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Desafio

Publicação | Diálogos Inovadores: uma proposta de Formações Singulares para gestores educacionais

Relatório final apresentado ao Centro de Liderança Pública como parte das exigências para a obtenção do título de especialista em Liderança e Gestão Pública sob a orientação do Prof. Dr. Fernando de Souza Coelho.

 

Autoria: Alice Maria Souza Szezepanski.

 

Resumo

A necessidade e o desejo de uma base de estudos nas ações dos profissionais da educação que ocupam as funções de coordenação pedagógica está intrinsicamente relacionada à questão da qualidade da educação escolar. Suas possibilidades são, muitas vezes, cerceadas devido aos limites que surgem quando os atores envolvidos não estão comprometidos com estes conceitos e, mais, não conhecem, não percebem ou não vivenciam os mesmos, resultando em impactos negativos na vida de todos os segmentos envolvidos nesta complexa relação, a escolar.

Este texto manifesta a demanda por uma formação sistemática, contínua e que tenha como balizamento a clareza por meio de indicadores/diagnóstico de fragilidades e potencialidades. Assim, o presente texto, mapeado por pesquisa realizada com coordenadores pedagógicos da rede pública municipal da cidade de Pelotas/RS, objetiva apresentar e utilizar os dados visando o desenvolvimento do plano de ações para formação acadêmica e um blog de acompanhamento e apoio, fundamentados nos conceitos de eficiência, eficácia, efetividade e afetividade.

As principais conclusões deste estudo são sobre a relevância da proposta para o desenvolvimento das atividades pedagógicas, a importância do desempenho, as ideias dos conceitos apresentados e a necessidade de adoção de um método que seja articulado pelo querer, pelo carecimento e pela fala daqueles que estão nas escolas realizando a base de todo trabalho, capacitando-os de forma singular.

Leia o relatório na íntegra no arquivo abaixo:

 

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